我的70年代16（1/2）

林静和秦仪暑假回来的时候, 也听说了这些事。

当时政策下发以后，知青们走的走，调的调，一片纷乱。很多家庭因此破裂，知青执意要走，拦是拦不住的。

有些知青已经疯魔了，一旦受阻，打妻子儿女, 打上级领导，逼得人不得不放手。

但人与人也是不一样的，有的人走了，也有人留了下来。青山屯留下来两个, 其中一名是男知青, 被问起来的时候他回复道，“我在城里已经没有家人了, 他们就是我最后的家人, 如果舍弃了他们，我就真的成为孤家寡人了。”

还有一名是女知青, 她说道, “都说有妈的孩子是个宝，没妈的孩子是跟草, 我自己就是个没妈的孩子，父亲再婚之后我就像是一个外人。我自己经历过的苦楚又怎么舍得让我的孩子在经历呢！”

林静听了也有些心塞，虽然他们各有原因, 但他们留在了这片让他们心酸的土地却是不争的事实。

其实林静是很佩服他们的，佩服他们的勇气和大义。

像田玉那样，抛下孩子的也不是只有她自己，青山屯足足有五个，村支书经常会说的一句话就是，“冤孽。”

无论怎么说，孩子是无辜，而这些被遗留下来的孩子仿佛成为了孽债，家人不喜，周围还有层出不穷的奚落声。

“哈哈，王××，你妈不要你了，你是个没妈的孩子。”

“哇，我们才不要跟你玩，你是个没人要的家伙，肯定是你太坏了，所以才没人要你。”

“王×好可怜哦！她爸都不要她和她妈妈了，现在她妈妈也不要她了。”

林静听着也觉得很压抑，所以大学毕业后，她和秦仪带着孩子回来了，回到了青山屯。

她本就挂名的有青山屯校长之名，所以直接回到学校当老师。

那些被知青抛弃的人，如今也一个个的再婚了，又生了新的孩子，而原有的孩子却成了多余的。

家人的嫌弃，还有周围小伙伴的奚落，让他们自卑又敏感。

林静想帮帮他们，告诉这群孩子，这不是他们的错。

所以她通过走访，做思想工作，成功的把所有的孩子抢到了学校，条件就是她将会永远的资助这些孩子上学。

至于田玉的孩子，倒不在这个行列，村主任家丢不起这个脸，而且他们也不在意这点钱，再加上虎毒不食子，不管怎么说那都是他们的亲孙子，所以他们对待这个孩子也就是冷暴力而已。

林静把适龄的孩子整合在一起，然后进行教学，并告诉某些孩子，嘲讽别人没有爸妈这是一种不礼貌的行为，是一个坏孩子的作风。

现在的孩子们都是争当红领巾，讲礼貌讲文明，一旦被老师定义为坏孩子，对他们这些孩子来说是一件很恐怖的事情。

所以他们慢慢的开始改正。

林静在平时的授课中教导他们，给他们树立正确的价值观。

并且把遗留下来的两名知青请来做老师，在开会的时候也明确一点，对待所有孩子一视同仁，并树立正确的榜样，引导正确的思想观念。

村主任经过田玉一事，已经明白了多一个敌人不如多一个朋友，尤其是他们的家人对他们产生怨恨，那真的就是核武器，轰炸起来所有人都得灰头土脸。

所以村主任很配合林静的工作，他们看到孙子就想起田玉，特别的不耐烦，无心教导。而林静如果能把孙子教好，那也是一件好事。

而其他的人，他们无论是心疼还是嫌弃这些孩子，都是一样的看法，有人替他们照顾并教导，他们觉得很棒。

所以有村主任村支书的支持，还有各位家长的配合，林静的各项工作开展的都很顺利。

林静用爱来感化这些孩子，孩子们的伤口慢慢的愈合，他们把林静当做母亲，也愿意和母亲说一些悄悄话。

知青回城的时候，他们都只有一两岁或者两三岁，大多都是不记事的，这些年家人对他们的不喜他们感受的清清楚楚，所以更加想念离开他们的母亲或父亲。

林静明白这是远香近臭的道理，这些孩子没受一次委屈，都会在心里念起那个人，他们羡慕那些父母俱在的孩子，也想念自己的爸爸|妈妈。

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