Chapter3 解题与认知（1/2）

去小卖部买水喝，刚巧那个盖我帽的混蛋也在。

“苏哥，要买什么水喝啊？我请你。”我笑眯眯地望着他。

“你不要笑得这么咬牙切齿啊......”苏眠心中一颤，觉得自己确实有些过分，将小朋友的光芒完全打压了下去，也怪他自己，碰到篮球就只顾自己爽了。

“别了吧，我请你，下次有机会一起打球。”说完就扔了瓶可乐给沈行，试图挽回一些好感。

他果然也是喜欢我的，我面不改色，内心窃喜。你看我跟他素昧平生，初次见面又是送礼又是邀约，看来等到表白也是指日可待了。

上完体育课的学生总是精力充沛的，教数学的罗老师看着孩子们年轻激昂，自己也乐成了一朵花，脸上的皱纹也折成一团。

“都是岁月的痕迹啊。”我看着这惨不忍睹的一幕。

罗老师教书30余年，教书经验与教学风格自然是一流的水准，但有一个老师的通病，热衷于让学生来完成题目。我现在站在黑板前就面临着一个问题，这道题我不会。这是一道相当复杂的函数题，本身数学基础不好的我看着就头大。罗老师用慈祥的眼神鼓励着我，我做出一副我尽量的表情，苦思冥想一番后遗憾地对她说：“我不会。”罗老师经验老道：“那你找一个你觉得会做的上来帮你把这道题解出来。”

我将视线往下放，大家一个个都把头低了下去，仿佛鸵鸟一般，刚才对我的笑声一瞬间消散不见。在我感慨着国君危难，竟无一人可用之时，就看见一人端正地坐在那里，雄姿英发，趾高气昂，像是兴奋的小公鸡在炫耀着羽毛，与周遭低沉气息表现得格格不入，我觉得这就是所谓的好学生光环吧，真是亮瞎狗眼。

看着他bling,bling地眨眼睛明示我，我咧着嘴角不甘心地继续寻找帮手。无视他，无视他，无视他......混蛋啊，为什么你在我的世界里跑来跑去啊！沉默片刻后，我眼睛往左一撇：“那就苏眠吧。”我自暴自弃地走下讲台，将题目交给他。脑海中回荡着一首bgm：他来了，他来了，他脚踏祥云走来了......

只见他轻巧地移项，然后用一元三次的展开式，又设了几个未知数代替整体，代入开方后这道题的答案莫名其妙地就蹦出来了。我有些无语，话说这个是怎么看出来是三次方的，完全没接触过啊!老师，这个整体法触碰到我的知识盲区了啊！心里怎么想的都不能表现出来，我现在要做的就是跟大家一起：“喔。”

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