第7章（1/2）

早上下课时，安宁经常一个人蹲在操场的围墙边。以前廖建生不屑于管他在干什么，但现在不一样了，他非常积极主动地接近安宁，希望能了解他。

围墙边有很多小草，因为秋天昼夜温差大，空气中的水汽凝结成露珠挂在叶片上。安宁不知道从什么时候开始喜欢拔一根细细的草芯，用它轻轻挑起一颗露珠移动到另一颗边上，两颗露珠一碰就融合在一起。之后不停地加入小露珠，最后越聚越大，露珠从草叶上滑落。

“你在干什么？”廖建生突然出声，安宁手抖了一下，草芯上的露珠掉了。

安宁冷哼一声，扔掉草芯站起来走了，理都不理廖建生。廖建生也不气馁，跟了几次总算是知道安宁在干什么。安宁起先烦他，他一来就走，后来见他不说话，只是静静地蹲在旁边，也就随他便，自己继续玩自己的。

廖建生看着露珠聚到一起，然后滑落，再继续，觉得玩这个实在无聊，但安宁却那么专心致志，小心翼翼。他耐着性子，默默地陪着，最后竟也跟着入迷了，每次那颗大大的露珠滑落，心里憋着的一口气才放松下来。

露珠的生命很短暂，随着温度的升高，很快就会消失。一片草叶上可能有好几颗露珠，它们明明近在咫尺，却也是天涯相隔，从凝结到消失每一颗都是孤立的。安宁的心思也许没有这么复杂，没想这么多，但他的处境却与露珠如此相似，同学明明在触手可及的地方，他却怎么也跨不过那道无形的墙。也许，他潜意思里也希望有那么一只手，能帮他和同学们融合在一起。

除了看安宁玩露珠，廖建生还去找班长把值日表给换回来。开学时，廖建生不愿跟安宁同组打扫卫生，求了班长好一会儿，把他跟蔡志强安排在一起，现在不得不低三下四的再求一次。

对于同组值日，安宁不仅不不反感，心里还偷着乐。

值日分两种：室内和室外。室内就是打扫班级，要先把凳子搬桌子上，扫完地再放下来，然后把课桌排整齐。木头的条凳搬上搬下对安宁来说有点吃力，腿经常被磕到。现在好了，有廖建生在，这项工作他全包了，安宁就负责扫地，不仅轻松还提高了效率。还有擦黑板安宁也不用干了，反正有个高的廖建生在，他个小，就主动放弃。

室外则是打扫教室外面，安宁他们班负责的是操场的一块区域。虽然每次下雨后，地面都很泥泞，会把鞋子搞得脏脏的，但大部分学生都喜欢打扫室外，跟在玩似的。安宁也喜欢，哪怕同组的是廖建生，也影响不到他的心情，偶尔他还偷懒，让廖建生多干点。

就这样，廖建生和安宁之间的关系慢慢缓和，温度从零下变成零上，只是安宁还是不跟廖建生说话。为了改善这种情况，廖建生决定从学习入手。

他拿着不会做的数学题问安宁。安宁先是不理他，后来经不住他的奉承，虚荣心膨胀，明明得意得要命却又故意绷着脸装高冷，一句话不说只在草稿纸上把计算过程详细的写出来推给他自己看。

廖建生学习不好并不是脑子不行，最大的原因是他不认真、不重视，他觉得读书就这样，马马虎虎的过得去就行。所以这会儿安宁写给他看的，他有的能懂，有的没解释就实在是不明白。

“你是猪啊！”一道题被问了几次，安宁终于不耐烦了，侧过身子不理廖建生。

“我是猪，你别生气了。”廖建生爽快地承认，然后拉了拉安宁的袖子，“你给我讲讲吧，光这么写个式子，我不明白啊。给我讲讲，讲讲吧，求你啦。”

廖建生态度诚恳，架吵不起来，安宁被磨得没办法，只好解释给他听，结果就是越说越多，一直讲解到了放学。安宁从没觉得这么累过，叹了口气道：“真是朽木不可雕！”

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