第六十九章代为人师（1/2）

第六十九章 代为人师

L并不是没有听课，和不交作业一样，这只是为了让章启注意而使用的计谋。

正因为这样，在接受辅导时，L很清楚章启讲的知识，并不是老师讲的那样。

就算是同样的知识，章启所讲的也是自己的理解，而且在此之上还进行了老师没有的拓展。

明明并没有学到函数，他却很自然地讲了起来，就好像这些知识他早就理解了一样。

而且，他还理所当然地在L的笔记本上记着笔记，他的字迹不算美观，但却很整齐。

考试要考的知识，拓展的知识，书本上的定义，以及实际理解的方法，都分门别类，浅显易懂。

“那个，班长，你讲的很多东西，老师应该没有讲吧？”

终于忍不住自己的好奇心，L提出了这个问题。

“和上课讲一样的东西，你也会觉得无聊吧。”

L的脸顿时红了起来。

“你早就知道了吗？”

“你什么水平我是很了解的。”

“嗯，其实，我也有些明白你会了解的原因。”

实际上，在章启辅导自己功课的时候，L就发现了一件事。

他的笔迹，和自己作业上被批改的笔迹是一样的。

因为在班级里被孤立起来，L并不知道别人的作业本上的批改笔记是什么样的，不过，自己的作业，应该一直都是眼前的这个男生批的。

“批改我的作业这种事，并不是你的职责吧？”

“被你发现了啊……”

章启大概是第一次在L的面前表露出了自己的心情。

“提起老师，很多人都认为那是一份高尚的职位。

不过我并不那么觉得，没有任何一个职业天生就是高尚的，高尚的是人，而不是职业。

就算老师里，也有很多好吃懒做的蠢材，利用学生对自己的尊敬和信任为私人谋利这种事，也并不少见。”

“你是说我们的老师吗？”

“随便你怎样理解都好。

比如现在的老师喜欢将管教孩子的责任推卸给其他学生，或是家长，只要有不听话的学生，只要打一个电话就让家长来管教。

毕竟他们知道，孩子对于家长而言，远比对他们重要，所以就算把自己分内的事情甩给家长，家长们也只能接受。

因为体罚被学校禁止，老师也懒得进行教育，批改作业，或处理不听话的学生，基本都是一个电话把家长叫到学校，对你来说可能没有这方面的经历吧。

所以对他们而言，究竟什么样的学生是最棘手的，那当然是没有家长的学生。”

据章启所说，L的作业第一次没有被批改，是因为当时老师因为一些家事，不想批作业，而当时又恰逢家长会，于是把几天的作业直接交给家长来批。

当然，家长们没有拒绝的权力，如果拒绝的话，反而会被老师当成反面典型来批判。

而这其中，L的家长是无法到场的，所以她那几天的作业都没有被批改。

“所以，班长是从那时开始替我批改作业的吗？”

章启点了点头。

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