第117章 教诲（1/2）
矫正语言障碍教室里，老师一遍遍的教墨染说话，墨染出不了声，说不出连续的话，还是一个字一个字慢慢的移。
严厉的老师用教鞭打在墨染手上，完全没有因为她是余嵊的孙女而手软。
已经决定面对现实的墨染习惯的收好手掌，老师在学校里所做的一切在家长看来都是正确的，想起从前因为不及格而被罚在操场上跑圈，累的流泪也没有人管你，说不定老师还要讽你两句，这个老师只是打手心，好多了。
“再来，你好～”用唱歌的音调来引导墨染，墨染随她慢慢清楚的说话，老师比较高兴的继续带她练习，有时掺杂着她的以前学生的现状，让墨染听的津津有味。
中场休息，老师向墨染丢过去一瓶水，挨在墨染旁边和她一起向下看，没有东西：“墨染，你在看什么？下面只有一群群人。”还都是残疾人。
“没，没什么，你，说说，自闭症，都都是，天才。”依旧结结巴巴但是略有进步，老师不断鼓励墨染在她面前不要写字，主要是说话，发声。
刚出生的小孩子如果选择一直不说话，他在慢慢成长中就可能成为哑巴。
“自闭症儿童，他们只是被上帝遗弃的孩子，因为他们太过于聪明，上帝才会遗落他们在人间受到别人的伤害。”
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