倾听（1/2）

“我只想证明一件事，就是，那时魔鬼引诱我，后来又告诉我，说我没有权利走那条路，因为我不过是个虱子，和所有其余的人一样。”

－－《罪与罚》

千百年来，鬼怪的故事层出不穷，可鬼究竟是什么，却没有人能够说得清。它缥缈无形，变幻莫测。有时，它是民间传说中的灵魂；有时，它是异世界里的妖魔。

我们看得见它，却又看不见它。你相信这个世界上真的有鬼吗？如果有的话，它又究竟存在于何处？

窗外的天空渐渐灰暗下去，风雨欲来。凉风裹挟着海边潮湿的鱼腥气顺着窗户涌进来，钟悦揉了揉鼻子，这股闷腥的味道让她有种快要呕吐的欲望。

“你有没有闻到一股味道？”

“什么味道？”

钟悦懒得和他解释，反正这些人根本不会理解她的感受。她绕着房间转了一圈，找到空调的遥控器，打开了换气功能。冷风吹拂在后背上的时候，她从书包里找了件外套披在了身上。

这个孩子对周围的变化似乎很敏感，米博彦沉默地注视着她完成所有的动作，才又重新坐回了凳子上。谈到鬼这个话题的时候，钟悦浑身都透露出焦虑。

心理咨询大致可以分为四个阶段：开始部分、认识和分析问题（也称作不良模式的确定）、重建和矫正、巩固和结束部分。开始阶段的目标是建立良好的治疗关系，而关系的形成则从治疗师的倾听开始。

对于许多孤独的人来说，生活中能有人倾听并理解自己的感受是件稀罕事。米博彦觉得，钟悦大抵也是如此。他从第一眼见到她，就觉得这个女孩子应该是个有故事的人。

基本的倾听需要技巧。心理咨询师的倾听要深入到患者内心深处，去听她的未言之音，也要通过对方某些不完整的表述去揣测当中的隐含内容。除此之外，患者的非言语表达和行为，也属于倾听环节当中不可忽略的一部分。

非言语的表达包括患者的身体语言、面部表情、生理反应以及外貌装饰等。这所有的信息综合在一起提示人们不表露的内心想法和感受的线索。这些线索有时和他们的话语相一致，而有时则明显表现出矛盾的相反意思。

心理治疗的初期，咨询师逐渐走进别人的内心世界，想象患者描述的经历，理解她目前的现状和生命中重要的事情。这种理解能够鼓励患者更加客观地看待自己身上出现的问题。共情即指此时此刻对他人情感状态的理解，它可以用在心理治疗的每个阶段。

最后的技术叫做总结，它可以帮助患者着眼于当下重要的信息，帮助他们感受不同的情境。当患者陷入沉默时，很多咨询师会运用这项技术找回主题。

米博彦道：“你刚才说，你的同学不理解你怕鬼的感觉，能不能和我描述一下那是种怎样的感觉呢？”

“说不上来，”钟悦摇头：“就是害怕，害怕到没有办法行动的那种害怕。”

钟悦忽然睁大眼睛，身体向米博彦所在的方向前倾，压低声音神秘道：“你相信这个世界上有鬼吗？”

米博彦向后靠了靠，道：“这个世界上有很多离奇的事情我们无法解释，至于你说的鬼怪，我个人谈不上信或者不信。如果你有和别人不同的体验想要跟我分享的话，我洗耳恭听。”

“真的吗？”

钟悦对他的话表示怀疑。

她盯着米博彦仔细看了一会儿，目光从他身上渐渐转移到他座椅后方时，明亮的眼睛倏地瞪大，“鬼，有鬼！”

她高声惊叫着后退，惹得米博彦突然站起，皱起眉头警觉地问：“哪里有鬼？”

她话都开始说不利索：“就……就在你身后，她的手……就在你身后。”

米博彦转身，身后是硕大的玻璃窗。待他回过头来的时候，看到钟悦脸上带着得逞的微笑，一时间恍然大悟。

钟悦笑，“你不是说你不怕鬼，不相信世界上有鬼的吗？”

米博彦无奈扶额叹气，“我怕的是鬼么，我怕的是你这个一惊一乍的样子。”

这个孩子怕鬼，但却还用鬼怪来吓唬别人。米博彦想了一会儿，渐渐明白了她这么做的理由－－归属感。

世界上只有我怕鬼而大家都不怕、只有我相信而大家都不信的感觉，是孤独恐慌的。但是如果我可以向别人证明世界上有鬼或者吓唬别人，就可以获得心灵上的归属感－－

原来，我并不孤单。

钟悦不接他的话，自顾自说道：“反正我是相信有鬼的，因为我亲眼见过。可是我和同学说起的时候，所有人都觉得我在开玩笑。我们政治老师还因为这个嘲笑我，说学了那么多年的唯物主义，竟然还会相信世界上有鬼这种话。”

钟悦缩回了身子，脸上带着不屑的冷淡笑容：“可是她们都错了，她们根本没有见到过这个世界本来的样子，那些躲在黑暗里的东西，又怎么能草率地下结论说没有呢？”

米博彦好奇：“你说你见过鬼？”

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