第3章（2/2）

美术老师推了一下眼镜，回答道：“缺儿啊，这你就不懂了。艺术这个东西是不能复制的。毕加索画鸡蛋都不知道画了多少了。你能看到他画的鸡蛋画出一模一样的吗？”

十缺不置可否，转身坐回到学生的座位上来。准备对面前的静物进行临摹。美术老师不知道的是，其实十缺有一个毛病。是他为了让自己的思考方式跳脱出常人的范围，会将自己处在一个正常情况下不会出现的情景中来。所以视线看着的部分都会是一般人注意不到的地方，比如看着黑胶唱片机上的苹果。再比如薯片袋里的玻璃球等等。

而生性跳脱的美术老师，在知道自己的学生起了十缺这样一个怪名字之后，就对他印象深刻，没事就管他“缺儿缺儿”地叫。现在十缺也已经麻木了。任由他喊着，不做其他的反驳。

其实林十缺的名字，是他还在他母亲肚子里的时候他母亲给取的，当时整个家里的人都在想着各种赞美的名字，想要把祝福献给在这个即将出世的孩子身上。而他的母亲则是感叹道：哪有人或者事情是完美的呢。凡事做足九分。一分交由上苍安排，求个问心无愧就是了。于是给这个孩子取了“十缺”这样古怪的名字。

可能是继承了这个名字的气运。十缺做事情总是差一分，这个事情持续到现在也成了十缺一个头疼的事。好在十缺现在也比较坦然。毕竟人无完人。缺一点就缺一点吧。

十缺眼睛盯着眼前的静物组合，手上的炭笔在白纸上细微的描着。脑袋里却还是在想着这间学校那奇葩的君主制度；关于这个制度，在学生手册上是这么说的，各个学区分别拥有一名国王，国王可拥有学区内最高任免权，学区的治理方针交予国王。

就这么简单的几句话，最高任免权包括校长的任免。学区内的制度甚至都是国王来制定的，这部分放权不可谓不大。但是。如何取代现任国王，翻遍整本学生手册，却找不到一言半语。对此，十缺进行了如下猜测，其一，是国王凭借任免制，可以将自己的位置转让给他人。其二，没有具体的方法的另一种解释则是任何方法都可行。包括革命，兵变，篡位等历史上出现过的办法都可以使用。

实际上也的确猜的分毫不差。为了最大程度模拟王国的程度，给每位君王在学区的权限得以最大化，给予任免权是学区内最高程度的，包括自己也可以任免。另外，治理方针也交于国王决定。你可以走君王专政的制度，也可以建立议会制或者三权分立等。而这些制度之外，其他人则可以尝试各种办法让国王退位从而让自己继位上去。所以将身边的一切都利用起来，才能成功达成自己的目标，将王位拿到手中。

十缺描着描着，一副静物画开始在白纸上慢慢的成型，炭笔画的好处是可以将颜色的因素忽略，更加注重在光影的构造上面。十缺把画拿了下来交给美术老师，之后便转身出了教室，准备回到宿舍休息一下。思考真的是一件非常累人的事，而当他打开宿舍的门，却发现一个人正坐在他的床上面。</p>