谁知道呢（1/2）

第七章：谁知道呢？

出学校走出不远，就转入田间土路。m.dizhu.org单纯的乳白色的浓雾，尚且没有被一个叫霾的恶魔染指，显得柔软而静谧。

缥缈的雾气，湿润的空气，再加点冬日清晨的清冷，三人徜徉其中，仿佛在体验一次修行，飞升一般的感觉。

大家心情好的出奇，仿佛忘记了此次出行的目的。路边是再熟悉不过的秃树衰草，只因换在别处，让我们有了寻觅风景般的好奇。

一路说说笑笑，走走停停。仅凭学校发的一张写着学生姓名，所在村名的纸条，我们奇迹般找到要辅导学生的家。

家教对象是个大眼睛的小男孩，穿着宽松的运动款校服，绿色的底子，红白条纹镶嵌。

接待我们来访的是孩子的爸爸，一个看起来和孩子年龄不很搭的沧桑中年男子。他很健谈，对家庭的贫困不以为然。

我们交谈的时候，小男孩一直趴在桌上认真写作业。爸爸的话对他估计没有新鲜感。

小男孩的爸爸有事出门去了。我们三个看着要辅导的学生，再互相看看对方，不知如何切入主题。

青蒻走近小男孩，俯身看一会，温和的问他:“你写的数学作业吗？”

男孩回答说:“是。”

青蒻询问说:“有难题吗？”

小男孩指着一道题说:“这类分数应用题，我不很明白。”

青蒻给长雨施眼色，招呼长雨过去，说:“长雨老师，数学你最擅长，快来给咱的学生讲讲。”

长雨应声走过去，在小男孩伏案学习的小方桌边坐下，接过青蒻递过来的作业本，说:“让我看看。”

长雨简单看过，铺开演算纸，边写边讲。一旁的小男孩忽闪着大眼睛，很认真的听。我和青蒻坐在桌边围观。一会功夫，一道题讲解结束。

长雨试探着问:“听懂了吗？”

小男孩很诚实的回答说:“没有。”

长雨喃喃自语道:“我读小学的时候，老师就是这么跟我讲的，其实，我也不是很明白。”

长雨看着解题本好一会儿，挠挠头，想不出更好的解法。她看向我和青蒻，看得出，青蒻没有接盘的意思。关键时刻，我只好迎难而上。www.dizhu.org

讲真的，数学偏弱的我，小学时可是数学学霸，凭着我打破砂锅问到底的学习精神，没有什么数学问题可以难倒我。对付分数应用题我更是有秘不示人，独步武林的绝技。一显身手的时刻到了。

我十分谨慎的拿过孩子的作业本，眉头深锁的看了好一会，为难道:“这类问题还真是不容易理解，记得我们五年级毕业那年，数学老师上课讲此类问题，我们班几乎全军覆没。数学老师竟然没有责怪我们，他说教了一辈子毕业班，年年情况都差不多。”

青蒻和长雨也都说，他们那会儿情况和我说的一样。

小男孩没有说话，很不解的看着我们谈话。我话锋一转说:“对于分数应用问题，我当时总结了一套自己的规律，每次应用解题都能保证百分之百正确。”

我看到，小男孩有些黯淡的眼睛，流转出兴奋的神色。

我铺开一张新的演算纸，画图解析，从分数的意义入手，我问他答，小男孩不时点头会意，解答到关键处，开心的呵呵笑。

三下五除二，水到渠成，小男孩说懂了。小男孩迫不及待的解答了作业本上的所有问题。他抬起头，信心满满的说:“这类问题也不难嘛！我会啦。”

刚才那个神色黯然的孩子，好像根本就没有出现过。

青蒻和长雨在一旁也像乖学生一样听我讲，看到青蒻专注的样子，我都觉得自己不是在辅导，好像有意卖弄自己的智商。青蒻看我的眼神，有那么一点点意外，一丝丝崇拜，我心中暗自窃喜一会儿。

长雨笑着说:“迩闲，你这家伙深藏不露呀！”

我自谦说:“只是这类问题我恰巧熟悉。”

青蒻似是无意又有意的反诘说:“你不是说，你们班学习此类问题时，全军覆没了吗？”

我嘿嘿笑道:“说来话长，我踩着我自己的尸体站起来了。”

长雨和青蒻绕有兴致期待下文。难得她们有兴趣听故事，闲来无事，讲一讲我光辉的历史，还是可以有的。

我说：“当时老师课堂上讲的，我也听的懵懵懂懂。后来寒假里，做寒假作业，遇到分数应用题，满脑袋浆糊，每一题的解法都是似而非。困顿之际，尽力回想课堂情节，竟然忘的精光。很是佩服自己绝佳的忘性！”

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