第3章 班长（1/2）

下午阳光正好，温柔地洒落在男孩子宽阔的肩膀和略显淡漠的脸上。李枚听着他冷静清晰地汇报班里的情况，思绪不知为什么飘得很远。

即使第一次带班，投身自己所憧憬的职业，实际操作中却很难真正做到平等看待每一名学生。十五六岁的少年，有的清润如松柏，已颇具君子风貌，有的浑浑噩噩，如朽木一般自我放逐，有的上蹿下跳，躁动的情绪永远释放不完，有的如木雕泥塑，迟钝木讷呆板无聊。

傅琮是那种一眼看上去就不同寻常的学生。脸上表情不多，但戏剧节上扮演角色声情并茂，校长都赞不绝口；平时话很少，但轮到他说话时总能讲出一番道理；不论是学习还是参加活动，都尽全力认真去做，因此样样出类拔萃；说不上多热心，但凡是老师或同学开口请求他帮忙，他都一帮到底。办公室老师们私底下戏称他“宝藏男孩”，当他的面倒是从来不这么叫，可能因为他看上去不是经常与人开玩笑的类型。

性格方面，李枚觉得他颇有几分“君子矜而不争，群而不党”的意思。很懂得换位思考，上课提问时，过于简单的问题从不举手抢答，体谅老师把简单问题留给头脑简单的学生的心情。有时候也能看出他性格里保守的一面，比如遇到特别难的问题，除非有十成十的把握，否则不轻易举手，如果在此之前老师点到他，他都会加上一句“我不确定，但可以试试”，虽然每次“试试”都和标准答案一般无二。

在班里，学生们比起她这个班主任，倒是更肯服从班长的领导——但这种情况从开学后就被问题生温焱搅得一团糟。傅琮担任班长期间，充分发挥了老师与同学联系枢纽的职责，瞒上欺下、私自组建小团体的事从来没有发生过。现在，他却正是败在这一点。

刚刚脱离初中严格管束的学生，来到一片全新的天地，上学期披了一层伪装的外皮小心翼翼试探环境，弄清楚游戏规则后，一批胆子大心眼多的人已经开始在某个小头目的煽动下抱成一团，更加放肆地试探老师和学校的底线。如今在班里，不抱团不搞小动作的傅琮反倒显得孤立无援。

大多数平庸的人是环境塑成的。正如一个暴发户作风的家庭很难培养出勤俭节约的孩子，破了一个洞的班集体在打上补丁之前，班里的每一个学生都在这阵歪风邪气的蛊惑下越走越偏。遇上这种学生，即使经验丰富的老教师也颇感头疼，更别提刚刚毕业没有管班经验的年轻老师。

李枚忍不住想，如果不是傅琮这个好帮手，她的班级会不会上学期就出现严重问题了。

老天爷说不定看她这个班主任当得太轻松了，这学期才派了温焱这样的灾星来磨砺她。但事实上，每一个件事都不是突然爆发，问题暴露前长长的潜伏期，她这个班主任竟然一无所觉，实在不能怨天尤人，只能怪自己不够上心。

听完精简却面面俱到的汇报，李枚揉了揉太阳穴，对傅琮说：“行，我知道了。你以后把谁具体做了什么、说了什么话都记录下来，精确到第几节课。”

“好的老师。”傅琮点了点头。按照惯例，他这个时候该回去继续上课了，但想起班里的情况，又开口道：“老师……”

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