第一百四十二集期末和放假（1/2）

学期即将结束，菲斯中学照例在做一些特别无聊的琐碎事。

首先是写总结。《教学工作总结》、《班主任工作总结》、《备课组长工作总结》、《年级组长工作总结》……有些老师身兼数职，光总结都要写许多份。每年都总结，下一年还照常这样干。

大部分年老的老师总结了二三十年了，但是教学上还是没有实质性的改变。不是他们不改变，是难以改变，即使改变了也没有什么意义。

例如教改。其实没有任何现实意义。那些实验班都只有三四十个学生一个班，都是经过百里挑一的优等生，交给所谓的“名师”来带，他们搞出来的经验，基本不适合于普通班。

因为现实的普通班都是七十多个学生一个班，成绩参差不齐，实验班上的经验在普班上根本就是无用的，教改也只是一句空话。

其实所有人都明白，教改最有效的办法，就是改变领导漠视教育的心态。

菲斯中学一个爱翻底牌的老师感叹道：“所谓的名师，便是打学生更‘煞心’的老师罢了！”

这句话在应试教育阶段，是有部分道理的。

国隆特校长自己也得写总结，他也烦。但是，他可以让办公室主任给自己写。自己只需要改动几个字就可以了。

其次便是评教。除了教师对本校行政领导进行工作评估打分外，还有家长对孩子的任课老师进行评估；学生对所在班的任课老师进行评估。

国隆特校长每天闲着没事，便把这些评估拿出来看看，作为一个信息的来源。

此时他拿出一个班级的家长评估来看。

大部分家长要么什么意见都不提，要么歌功颂德。不过也有少部分家长写了一些牢骚话。

只见有一张写道：“操你X的！凭什么我儿子成绩差就应该坐在后面？这不是教育不公平吗？我儿子成绩差就应该坐前面，才有利于他成绩的提高啊！

国隆特看不懂最后一句话。又翻了一会儿，又一张写道：“国隆特这个XXX，怎么当的校长，一个班七十多个学生，这么多人，教个X啊！”

这张意见国隆特倒是看懂了，他觉得触目惊心，一天的好心情全被毁坏了！这不是作茧自缚吗？搞这样的活动，看来自己是脑子进水了！

他怀疑是学校的某些班主任指使学生家长这么提的。看来自己得好好地审查一翻，否则存档起来，或者是交到上级教育主管部门去，对自己有百害而无一利。

他把所有的评教材料都拿出来看。他本就不喜欢看这样的东西，看着看着，便觉得心中憋气，头昏眼花。

提了尖锐意见的都是一些牢骚话，自己没办法解决的事情。那些老百姓不知道，其实自己作为一个校长也有许多的无奈，不是自己想怎么干便怎么干。

你就说教师编制不够的事，市里面不分教师来，你校长有个鸟的办法。多说两句，就换掉你。“你干不了，自有人干得了！”领导会这样说。

家长对班主任最多的意见了，有位置编得太后的；有晒了孩子作业伤了他的自尊心的；有打架处理不公平的……

反正下学期另行编班，这个学期得罪你班主任，下学期也不见得会分在你班上！学生家长想。

国隆特看得有时抚膺长叹，有时啼笑皆非，有时心惊肉跳……

当然，最有趣的还是看学生的评教。

对语文老师周小平的评论：周小平，大用（淫）棍；上课无聊讲爱情。关关就就（雎鸠）上讲台，撩拨老子的心思，有啥心情学语文

对英语老师李老师的评论：“missLi，假洋鬼子；我fackyou；八国联军仇，老子记心头……

对数学老师江竹歌的评论：竹歌竹歌，大脑壳壳；不学无术，题海战术；这样教学，菩萨会做……

国隆特看到这样的评教，觉得搞这样的活动真他妈的扯淡！自己是脑袋进水了，还存有面粉，弄成了一脑袋的浆糊。但不做不行，这是市教育局规定必须要备的材料。

学期结束，老师被折腾得够苦，其实学生也一样被虐。

学期结束的考试，是学生的心理磨难期。七八上十门课，课课都得考好。否则下半年分你到差班，让你从此之后失去学习的机会。

有些心理比较强大的学生，考来考去考痞了，对考试不重视，无所谓了。发下试卷来，随便画两下交差。

有些学生比较认真的学生，考得心理有障碍，几十年之后还不时地做梦在考试以至于被吓得惊醒过来。

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