和强哥一起吃饭（上）（2/2）

“......给定一个数集A.....得到另一数集B.....假设B....则y与x......”*。

A到B，然后又是Y与X，蓝根板想起了刚刚上学走过的那条路，拐来拐去，弯弯曲曲，他不明白好好的一条路为什么要修成这样，正如他不明白只是加减法而已，为什么要弄这么多ABYX障眼法。

“......我们把这个关系式就叫函数关系式......函数概念含有三个要素：定义域A、值域C和对应法则f.....”*。

一个式子有三个要素，对他来说有点多，但是要不说蓝根板成绩好呢，老师在上面讲课，他就在下面用脑子归纳总结，“减数，被减数，结果。正正好的三个，三个要素原来是这个样子啊！”

高数老师年纪不小，头发和每节课认真听讲的学生一样少。一开始他看蓝根板来的那么晚，还以为这个孩子不会好好学习，结果没想到，蓝根板不仅好好听课，而且主动给老师反馈，讲到什么都猛点头“看他的样子，应该是很明白老师讲的内容了.......”。

一看见老师望向他，蓝根板微笑着点头。

怎么还不下课啊，蓝根板面带微笑内心焦灼，他还要和老师分享一下他对函数与加减法关系的看法呢。

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