第226章 两面性（2/2）

周彩说：加强师德建设是教师职业的需要。教师职业是“太阳底下最光辉的职业”。教师的任务是“传道、授业、解惑”，是培养人、塑造人和改造人。这种职业特点要求加强师德建设，使教师自觉地、不断地加强自身的道德修养，在教育过程中，其自身品德始终起着示范的作用。试想，如果一个老师应付式地上课，批改作业不认真，待人刻薄，缺乏爱心，那他拿什么去教育学生？如何教好学生？毫无疑问，这样的老师只会误人子弟。

于飞说：加强师德建设是教师队伍建设的需要。教师队伍建设，一方面是要大力提高教师的业务素质，另一方面就是要大力提高教师的思想道德素质，尤其在当前一些教师不注重职业道德的情况下，更应该如此。只有这样，才能培养出德才兼备的、具有创新性的人才。

周彩说：加强师德建设史教师自我价值的需要。每个人生活在社会上总是要通过自己的行为来表现出对社会的价值，同时也要求社会对其价值有一个客观而公正的评价，并得到尊重。中华民族自古就有尊师重教的传统，教师始终受到人们的尊敬和爱戴。教师的劳动和贡献得到了社会的承认，同时也充分体现了自身的价值，这就要求教师必须自觉地提高自身素质，更好地服务社会。

于飞说：教育是崇高的社会公益事业，担负着培育新一代建设者和接班人的神圣使命。教师的职业特点不仅要求教师必须具备渊博的学识和精湛的教育艺术，还要求教师必须有宽广的胸怀和高尚的道德。教师作为人类灵魂的工程师，他的一言一行，都会对学生产生影响。那么，我们如何当“以身立教，为人师表”的人民教师呢？

“要忠于教育事业，矢志不渝。忠于教育事业是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准，也是党和国家对人民教师的基本要求。因为一个不忠于教育事业的老师，是不会安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教书育人上。就像方校长在很久之前讲过的，要把教育当做事业而不是把教师当作职业而已。”周彩说，“要热爱每个学生，诲人不倦。热爱学生是师德的基本要求，也是教师热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱教育事业的具体表现，更是教好学生的前提。在师生关系中，教师起着决定性的主导作用。教师热爱学生、尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，学生也一定会热爱教师、信赖教师，把教师的教导内化为自己的思想和行为。在日常工作中，教师喜欢听话的、聪明的、漂亮的学生是容易的。但要热爱淘气的、不够聪明的、有这样或那样过错行为的学生却不是很容易的，这就需要教师有高度的社会责任感和使命感，爱每一个学生，做到循循善诱，诲人不倦。”

于飞说：要以身作则，为人师表。以身作则，为人师表是指教师在各方面都应为学生和社会作出表率，它是约束教师自身的行为规范，也是影响作用于学生的教育手段。捷克着名的教育家夸美纽斯曾提出：“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生”。教师的世界观、道德品质，甚至一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，特别对中小学生影响更大。所以，为了培养学生良好的品质，教师必须从严要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用自己美好的心灵去塑造学生。