第191章 一个摆设（2/2）

“王平，那你把《生活中的电磁辐射》研究性学习课题写出来吧。”于飞说。

“包在我身上。”王平不止一次的拍胸口。

生活中的电磁辐射

课题组成员：于飞、秦甜、王平、李丽、方如

指导老师：杨朝文

课题背景

随着科技的发展，形形色色的高科技产品，如手机，电脑，微波炉等进入了老百姓的生活，给人们带来便利，让人们享受高科技的成果。但当我们享受这些的同时，也深受着电磁辐射的危害。

我们作为新时代的新青年，在享受的同时，是否也得深入了解这些产品给我们带来什么危害呢？该怎样去避免这些影响呢？对于这些与我们生活息息相关的问题，吸引着我们去了解，所以，我们选择并确定了这个课题。

研究目的

为了了解生活存在的电磁辐射给我们带来的危害并做好防护措施，同时，也希望通过这次研究性学习，锻炼我们各方面的能力，如查阅，整理，筛选，处理资料的能力；发现问题，分析问题，研究问题的能力；丰富我们自己的经历和体验，如体验调查研究的基本过程与方法；从中也培养我们对生命的珍爱之情。

研究方法

查阅资料法，研讨法，实地调查法。

调查研究过程

（一）选题和制定活动方案

在充分考虑了小组成员的兴趣和课题的可行性后，该课题被幸运地选中了。经过小组讨论，我们制定了研究该课题所要达到的目标，设计课题的实施方案，并制定活动的时间表。

（二）小组分工合作，其乐融融

活动方案制定后，根据活动内容及小组成员的具体情况和特长进行了分工。例如，交际能力强，口才好的同学负责实地考察，进行了采访，电脑水平高的同学，负责上网查找资料，文笔优美的同学，负责整理资料，撰写调查报告等。在充分保证小组成员的特长得到充分发挥的同时，我们还采取了集体合作的方式，共同研讨问题，弥补了各方面的缺点和不足，使活动更加完善。

（三）查找资料，整理资料

1.上网查找资料

我们通过在网上输入关键词查找到了大量的资料，经过精心筛选，我们把有用的相关信息打印了出来。

2.查阅书籍文献

上网查找资料是远远不够的，我们课题组的成员还利用课余时间，到学校图书馆，揭阳图书馆，作家书店等查阅相关书籍，杂志，报纸等，并记录下有用的资料。

3.我们将查阅到的资料进行分类，并在重要地方作标注，对每份资料进行简单的评价，

看这份资料实用性如何，不足在哪，是否全面。最后将其装订起来。

（四）外出实地考察，采访

我们课题组的成员在出发之前，拟定了访谈提纲来协助我们明确采访的思路。为了取得被采访者的信任，我们身着揭阳第一中学的校服去采访。在向被采访者说明来意之后，我们开始进行采访。我们的采访以聊天形式进行，使整个采访过程保持一种轻松的气氛，以保证所获取信息的可靠性，为我们后面撰写论文提供了准确真实的数据资料。