10月13日 星期四 阴（2/2）

“当然，读是有方法的，你囫囵吞枣是读，你细嚼慢咽也是读；注重情节是读，注重表达也是读；漏斗式的是读，容器式的也是读。”我接近连珠炮式了。

“喂！什么叫漏斗式，什么叫容器式？”

“漏斗嘛，一边装，一遍漏；容器么，你装进多少，它储存多少。”

“哟，还一套一套的，谁读会像漏斗一样的？只要你打开去读了，多多少少会潜移默化的。”

“这点或许你是对的，”我叹口气，“可是，我看那些写留守儿童的报道，他们没有读的氛围，也没有足够的读物。”

“那我觉得，那些做支教的，动一动就是一帮子人，这些人的来回的路费、吃住的费用，是蛮大的一笔开销，这些钱捐给他们，就是对他们很大的支持。来来去去的，做什么秀？”他振振有词。

“啊？你这是标准的短视！”我很惊讶，“你想，对学校、对学生财物的支援，只是暂时地改善他们的生活，暂时的！但是，不能长久地改变他们的生活，对不？”他不言，看着我。“给他们种下一个梦想，打开一个窗口，或者开拓他们的思维，这才是长久之计，这才是功德无量的善事。”

“没你说的那么神吧？”

“一节课，一件事，有时确实能改变人的一生。”