第91章 点点星光（1/2）

早晨的阳光洒进教室,我正在和孩子们讨论一个特别的课题。

\"今天我们要写一篇作文,\"我在黑板上写下题目,\"《我心中的南山村》。\"

\"这是要写给图书馆开馆用的吗？\"小芳举手问。

\"不只是为了开馆,\"我笑着说,\"更是要记录下你们眼中的南山村。这些文章会永久保存在图书馆里。\"

孩子们兴奋地开始写作。过了一会儿,季雪推门进来,手里拿着一叠信封。

\"猜猜这是什么？\"她神秘地笑着。

\"是图书馆开馆的请柬！\"孩子们一眼就认出来了。

请柬是特制的星星形状,上面印着\"星光图书馆\"的logo,还有一句话：\"让知识的光芒照亮每一个梦想。\"

\"我和季老师商量好了,\"我说,\"请柬的设计要加入你们的创意。每个人都可以在上面画一颗小星星。\"

\"真的吗？\"孩子们欢呼起来。

这时,Jas匆匆跑来：\"你们看新闻了吗？咱们的故事又上热搜了！\"

原来,有人把南山村的变迁制作成了一组对比图片：从破旧的教室到现代化的教学楼,从泥泞的小路到整洁的水泥路,从零散的课本到即将建成的图书馆......

\"最打动人的是这张。\"Jas指着最后一张照片。那是孩子们在\"希望树\"下读书的场景,树上挂满了他们的梦想卡片。

\"林哥哥！\"小芳突然举手,\"我们能不能也做一个南山村的影像志？\"

\"影像志？\"

\"就是用照片和视频记录南山村的故事！\"她兴奋地说,\"可以放在图书馆里,让更多人了解这里！\"

这个提议立刻得到了大家的支持。季雪眼睛一亮：\"我们可以把这个和开馆仪式结合起来。\"

于是,一个特别的项目开始了。孩子们分成小组,每组负责记录不同的内容：

教育组：记录学习生活

民俗组：记录村里的传统文化

变迁组：记录南山村的发展

故事组：记录村民们的真实故事

\"别忘了还有最重要的一组！\"Jas笑着说。

\"什么组？\"

\"当然是爱情组啦！\"孩子们异口同声,\"要记录林哥哥和季老师的故事！\"

午餐时,食堂阿姨特意煮了一锅南瓜粥。

\"这是为了庆祝！\"她笑呵呵地说,\"刚收到了开馆请柬,高兴！\"

看着阿姨满脸的笑容,我突然有了主意：\"要不要请阿姨也参与影像志的拍摄？\"

\"我？\"阿姨受宠若惊,\"我能说什么啊......\"

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